23 ноября в детском объединении «Увлекательный английский» ДДТ «Городской» им. С.А. Шмакова состоялось открытое занятие на тему «Школьные предметы».
Обучающиеся познакомились с новыми английскими словами, обозначающими предметы, которыми пользуются школьники на занятии: «пенал», «ручка», «ластик», «линейка», «карандаш» и др. Изучение новых английских слов проходило в занимательной игровой форме: ребята собирали школьные предметы в рюкзак, называя из по-английски, затем угадывали и называли, какой предмет исчез из школьного рюкзака. Развивали навыки письменной речи, составляя письмо мальчику Билли, который живет в Лондоне, в котором рассказывали, какими школьными принадлежностями они пользуются на уроках.
В конце занятия обучающиеся оставили на доске желтые смайлики в знак того, что оно было интересным и плодотворным. Ребята, которые посчитали, что работали не в полную силу и могут лучше — отметили свое настроение зелеными смайликами. Синих («минорных») смайликов, обозначающих, что новый материал не был понятен, не оставил никто из ребят.
Методисты, посетившие открытое занятие, отметили эффективность применяемых обучающих приемов и его высокую степень подготовки педагога.

23 ноября в детском объединении «Увлекательный английский» ДДТ «Городской» им. С.А. Шмакова состоялось открытое занятие на тему «Школьные предметы».
Обучающиеся познакомились с новыми английскими словами, обозначающими предметы, которыми пользуются школьники на занятии: «пенал», «ручка», «ластик», «линейка», «карандаш» и др. Изучение новых английских слов проходило в занимательной игровой форме: ребята собирали школьные предметы в рюкзак, называя из по-английски, затем угадывали и называли, какой предмет исчез из школьного рюкзака. Развивали навыки письменной речи, составляя письмо мальчику Билли, который живет в Лондоне, в котором рассказывали, какими школьными принадлежностями они пользуются на уроках.
В конце занятия обучающиеся оставили на доске желтые смайлики в знак того, что оно было интересным и плодотворным. Ребята, которые посчитали, что работали не в полную силу и могут лучше — отметили свое настроение зелеными смайликами. Синих («минорных») смайликов, обозначающих, что новый материал не был понятен, не оставил никто из ребят.
Методисты, посетившие открытое занятие, отметили эффективность применяемых обучающих приемов и его высокую степень подготовки педагога.

23 ноября в детском объединении «Увлекательный английский» ДДТ «Городской» им. С.А. Шмакова состоялось открытое занятие на тему «Школьные предметы».
Обучающиеся познакомились с новыми английскими словами, обозначающими предметы, которыми пользуются школьники на занятии: «пенал», «ручка», «ластик», «линейка», «карандаш» и др. Изучение новых английских слов проходило в занимательной игровой форме: ребята собирали школьные предметы в рюкзак, называя из по-английски, затем угадывали и называли, какой предмет исчез из школьного рюкзака. Развивали навыки письменной речи, составляя письмо мальчику Билли, который живет в Лондоне, в котором рассказывали, какими школьными принадлежностями они пользуются на уроках.
В конце занятия обучающиеся оставили на доске желтые смайлики в знак того, что оно было интересным и плодотворным. Ребята, которые посчитали, что работали не в полную силу и могут лучше — отметили свое настроение зелеными смайликами. Синих («минорных») смайликов, обозначающих, что новый материал не был понятен, не оставил никто из ребят.
Методисты, посетившие открытое занятие, отметили эффективность применяемых обучающих приемов и его высокую степень подготовки педагога.

23 ноября в детском объединении «Увлекательный английский» ДДТ «Городской» им. С.А. Шмакова состоялось открытое занятие на тему «Школьные предметы».
Обучающиеся познакомились с новыми английскими словами, обозначающими предметы, которыми пользуются школьники на занятии: «пенал», «ручка», «ластик», «линейка», «карандаш» и др. Изучение новых английских слов проходило в занимательной игровой форме: ребята собирали школьные предметы в рюкзак, называя из по-английски, затем угадывали и называли, какой предмет исчез из школьного рюкзака. Развивали навыки письменной речи, составляя письмо мальчику Билли, который живет в Лондоне, в котором рассказывали, какими школьными принадлежностями они пользуются на уроках.
В конце занятия обучающиеся оставили на доске желтые смайлики в знак того, что оно было интересным и плодотворным. Ребята, которые посчитали, что работали не в полную силу и могут лучше — отметили свое настроение зелеными смайликами. Синих («минорных») смайликов, обозначающих, что новый материал не был понятен, не оставил никто из ребят.
Методисты, посетившие открытое занятие, отметили эффективность применяемых обучающих приемов и его высокую степень подготовки педагога.