Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Search
Menu
Работа педагогического лицея
«Педагогическая этика» — тема педагогического лицея, состоявшегося 11 ноября 2021 года в ДДТ «Городской» им. С.А. Шмакова для педагогических работников со стажем работы менее двух лет.
В ходе интерактивного взаимодействия участники мероприятия актуализировали свои представления о педагогическом такте и этических нормах поведения, лежащих в основе нравственного отношения к обучающимся, своей деятельности и к самим себе. Такие важные психологические качества как толерантность, эмпатия, педагогический оптимизм, высокий уровень самоконтроля и саморегуляции необходимы педагогу для установления доброжелательных отношений с различными возрастными категориями обучающихся, в частности, с подростками.
Применив психологические знания об особенностях подросткового возраста, участники мероприятия успешно справились с предложенными педагогическими ситуациями, в которых они проявили находчивость, интуицию, уравновешенность, чувство юмора.
В завершении педагогам были представлены методические рекомендации по этике взаимодействия с подростками.
Педагогический лицей «Территория добра, любви и творчества»
«Педагогическая этика» — тема педагогического лицея, состоявшегося 11 ноября 2021 года в ДДТ «Городской» им. С.А. Шмакова для педагогических работников со стажем работы менее двух лет.
В ходе интерактивного взаимодействия участники мероприятия актуализировали свои представления о педагогическом такте и этических нормах поведения, лежащих в основе нравственного отношения к обучающимся, своей деятельности и к самим себе. Такие важные психологические качества как толерантность, эмпатия, педагогический оптимизм, высокий уровень самоконтроля и саморегуляции необходимы педагогу для установления доброжелательных отношений с различными возрастными категориями обучающихся, в частности, с подростками.
Применив психологические знания об особенностях подросткового возраста, участники мероприятия успешно справились с предложенными педагогическими ситуациями, в которых они проявили находчивость, интуицию, уравновешенность, чувство юмора.
В завершении педагогам были представлены методические рекомендации по этике взаимодействия с подростками.